RPP 1 Lembar PJOK Aktivitas Gerak Berirama Kelas VII SMP

Jamboguru.com - RPP 1 Lembar terbaru menyesuaikan format yang sesuai dengan Surat Edaran (SE) Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP. Berikut ini adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 Lembar Mata Pelajaran PJOK Kelas VII SMP Semester 1 pada Materi pokok Aktivitas Gerak Berirama.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan        :  SMP Negeri 2

Mata Pelajaran             :  P J O K

Kelas / Semester           : VII / 1

Materi Pokok                :  Aktivitas Gerak Berirama

Alokasi Waktu              :  3 Pertemuan  (9 JP)

 

A.  TUJUAN Pembelajaran 

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 1. Menjelaskan gerakan langkah kaki aktivitas gerak berirama dengan benar.

2. Menjelaskan gerakan ayunan lengan aktivitas gerak berirama dengan benar.

3. Menjelaskan variasi dan kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama dengan benar.

4. Melakukan gerakan langkah kaki aktivitas gerak berirama dengan benar.

5. Melakukan gerakan ayunan lengan aktivitas gerak berirama dengan benar.

6. Melakukan variasi dan kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama dengan benar.

b.  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
·         Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa ·         Memberi motivasi belajar, menyampaikan tujuan pembelajarn, serta gambaran umum  kegiatan pembelajaran dan penilaian. Pemanasan
Kegiatan Inti (50 Menit)
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik/ CTL, Model Pembelajaran: Problem Based learning, Metode Pembelajaran : part and whole. Demontrasi, Inklusif, Resiprokal.	Mengamati: Siswa memperagakan gerakan langkah dan lengan kaki aktivitas gerak berirama serta siswa yang lainnya diminta untuk memperhatikan dan mengamatinya.
	Menanya: Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan.
	Mencoba: Siswa melakukan gerakan langkah dan lengan kaki aktivitas gerak berirama dengan menunjukkan sikap kerja sama, sportivitas, tanggung jawab, dan kedisiplinan.
	Menalar: Siswa menganalisis serta mencarii referensi tentang permasalahan yang telah diutarakan sehingga mendapatkan jawaban yang sesuai.
	Mengkomunikasikan: Seluruh rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dapat dijelaskan kembali oleh siswa didepan.
Kegiatan Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan secara langsung maupun tidak langsung menemukan manfaat pembelajaran yang telah dilakukan dan juga Memberikan umpan balik serta Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

2. Pertemuan Kedua

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
·         Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa ·         Memberi motivasi belajar, menyampaikan tujuan pembelajarn, serta gambaran umum  kegiatan pembelajaran dan penilaian. Pemanasan
Kegiatan Inti (50 Menit)
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik/ CTL, Model Pembelajaran: Problem Based learning, Metode Pembelajaran : part and whole. Demontrasi, Inklusif, Resiprokal.	Mengamati: Siswa memperagakan variasi dan kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama serta siswa yang lainnya diminta untuk memperhatikan dan mengamatinya.
	Menanya: Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan.
	Mencoba: Siswa melakukan variasi dan kombinasi langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama dengan menunjukkan sikap kerja sama, sportivitas, tanggung jawab, dan kedisiplinan.
	Menalar: Siswa menganalisis serta mencarii referensi tentang permasalahan yang telah diutarakan sehingga mendapatkan jawaban yang sesuai.
	Mengkomunikasikan: Seluruh rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dapat dijelaskan kembali oleh siswa didepan.
Kegiatan Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan secara langsung maupun tidak langsung menemukan manfaat pembelajaran yang telah dilakukan dan juga Memberikan umpan balik serta Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

3. Pertemuan ketiga

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
·         Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa ·         Memberi motivasi belajar, menyampaikan tujuan pembelajarn, serta gambaran umum  kegiatan pembelajaran dan penilaian. Pemanasan
Kegiatan Inti (50 Menit)
Pendekatan Pembelajaran: Saintifik/ CTL, Model Pembelajaran: Problem Based learning, Metode Pembelajaran : part and whole. Demontrasi, Inklusif, Resiprokal.	Mengamati: Siswa memperagakan kombinasi gerakan langkah dan lengan kaki aktivitas gerak berirama serta siswa yang lainnya diminta untuk memperhatikan dan mengamatinya.
	Menanya: Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan beberapa pertanyaan atau mengajukan permasalahan.
	Mencoba: Siswa melakukan kombinasi gerakan langkah dan lengan kaki aktivitas gerak berirama dengan menunjukkan sikap kerja sama, sportivitas, tanggung jawab, dan kedisiplinan.
	Menalar: Siswa menganalisis serta mencarii referensi tentang permasalahan yang telah diutarakan sehingga mendapatkan jawaban yang sesuai.
	Mengkomunikasikan: Seluruh rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dapat dijelaskan kembali oleh siswa didepan.
Kegiatan Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran dan secara langsung maupun tidak langsung menemukan manfaat pembelajaran yang telah dilakukan dan juga Memberikan umpan balik serta Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap (Jurnal Siswa)

No	Hari/tanggal	Nama Siswa	Catatan Guru	Tindakan yang dilakukan
1.
2.

2. Penilaian Pengetahuan (tes Tulis dan Penugasan)

Pertanyaan	Jawaban
a)      Sebutkan pengertian senam irama? b)      Jelaskan Cara melakukan gerakan langkah biasa c)      Jelaskan cara melakukan ayunan lengan? d)     Jelaskan kombinasi gerakan langkah kaki dan gerakan tangan?

3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

No	Indikator Penilaian	Hasil Penilaian
		Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
1	Sikap awalan melakukan gerakan
2	Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3	Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)

Mengetahui Kepala Sekolah     _________________ NIP.

................, ..................2020 Guru PJOK     ___________________ NIP.

Berbagi :